20
2018
Gimnastyka mózgu wg. Dennisona- część pierwsza
Zapraszam cię dzisiaj do świata kinezjologia edukacyjnej. Cóż to takiego? Jest to metoda, która postuluje włączenie integracji ciała i umysłu do procesu edukacyjnego. Nasze ciało i umysł to przecież całość, a specjalnie zorganizowane ruchy/ ćwiczenia pomogą tą całość...
Czytaj więcej
06
2018
Oswoić lęk językowy, czyli dorosły uczeń mniej się boi
Ksenoglasofobia, czyli lęk językowy dotyczy 28-30% dorosłych Europejczyków, którzy uczą się języków obcych. Więcej na ten temat przeczytasz tutaj. Dziś chciałam Ci zaproponować, kilka sposobów na to, by go troszkę oswoić. Wiele zależy od Twojego nauczyciela, ale to...
Czytaj więcej
23
2018
Dorosły uczeń się boi
Ksenoglasofobia. Lęk językowy jak widzicie, ma zupełnie oficjalną i bardzo naukowo brzmiącą nazwę. Skąd się bierze? Ma on dokładnie to samo podłoże psychiczne, co jąkanie się a jego symptomy są znane bardzo wielu dorosłym. Tak, tak. lęk językowy...
Czytaj więcej
09
2018
Uczeń językowy przez różowe okulary, czyli o psychologii pozytywnej w nauczaniu języków obcych- część druga.
Według psychologii pozytywnej nauczyciel powinien pokochać swego ucznia, nawet jeśli tak za bardzo za nim nie przepada. Jak rozumie tą nauczycielską miłość psychologia pozytywna? Daniel P. Liston wyróżnia 3 nauczycielskie miłości: zaangażowaną, uważną i romantyczną. Nie, nie obawiaj...
Czytaj więcej
03
2018
Uczeń przez różowe okulary czyli o psychologii pozytywnej w nauczaniu języków obcych- część pierwsza.
Wiosna sprawia, że na wszystko patrzymy z większym optymizmem. Czas więc na moją ostatnią dydaktyczną „miłość’ czyli na psychologię pozytywną. To nurt w psychologii zajmujący się z grubsza mówiąc, podłożem dobrego samopoczucia człowieka. W odróżnieniu od tradycyjnego podejścia...
Czytaj więcej
19
2018
Roztańczony mózg
Wraz z pojawieniem się nowoczesnych urządzeń, które umożliwiają obserwację pracy naszego mózgu w trakcie wykonywania rozmaitych czynności, naukowcy wręcz zasypują nas informacjami. Dziś napiszę Wam o tańcu i jego wpływie na ludzki mózg. Oto kilka ciekawostek: Parkowanie Badania...
Czytaj więcej
15
2018
Do góry nogami, czyli odwrócony dorosły
Czy słyszeliście o flipped classroom? Metoda odwróconej klasy została opracowana w USA, przez profesorów z Woodland Park High School w 2007 roku. Z powodzeniem stosuje się ją w nauczaniu języków obcych, we wszystkich grupach wiekowych, również, a może...
Czytaj więcej
01
2018
Wyobraźnia w służbie pamięci, czyli „żywe obrazy”.
Einstein twierdził, że wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Im żywszą masz wyobraźnię i im bardziej wykorzystujesz ją w procesie zapamiętywania, tym bardziej usprawniasz pamięć. U podstaw większości mnemotechnik leży tworzenie skojarzeń. Jak więc rozwijać wyobraźnię? Najlepiej poprzez wyobrażanie...
Czytaj więcej
15
2018
Niepewny (siebie) mózg – część druga
Przyjrzyj się swoim celom. Niejedna osoba zniechęciła się do dalszej nauki języka obcego poprzez stawianie sobie zbyt ambitnych celów. „Nauczę się angielskiego w pół roku”, „Codziennie nauczę się 30 nowych słówek”. Niewielu zajętych, zabieganych, zmęczonych ludzi jest w...
Czytaj więcej
01
2018
Niepewny (siebie) mózg
Dzisiaj będzie o pewności siebie. Cóż ma pewność siebie do uczenia się języka angielskiego? Wbrew pozorom, bardzo dużo. Pewni siebie pamiętają lepiej. Osoby o niskim poczuciu własnej wartości mają większe kłopoty z pamięcią niż te pewne siebie. Z...
Czytaj więcej